意义在“过程”中彰显

校 本 课程 开发 作 为 我 国课 程 改革 的 重 要 举 措 , 意 义 重 大 。 然 而 ,意 义的 彰 显却 需要 一 个 过 程。 生 存教 育课 程 开发 就属 于 这 个 过程 中 值得 分析 和 借鉴 的案 例 。 作为一门校本课程,其选题是首要的问题。在这一点上,生 存教育课程是成功的。长期以来,为 了适应社会变化对教育提出的要求 ,不少学校开设有零星的安全教育、法 制教育等专题课程。这些课程分门 别类,教材林立,课程时间安排和人力 分配都有极 大困 难 ,师 生教 学 负担 沉 重 ,教 学效益低下。生存教育课程有效地解决了这一矛盾。另外,除了关…