如何把握识字教学的深度——简单明了才有效 |
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引用本文: | 王子弟.如何把握识字教学的深度——简单明了才有效[J].小学青年教师,2013(5):48-49. |
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作者姓名: | 王子弟 |
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作者单位: | 安徽怀远县教育局教研室 |
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摘 要: | 一位教授曾撰文建议一年级教材中“果”字的教学:根据象形字“象物之形”的特点,依照古文字的线条。绘出“物之形”,即将甲骨文和篆文的“果”字画出展示。以帮助学生理解字形字义,美其名日“科学教学汉字的又一新法”。这和按字源意义讲析会意字“染”如出一辙。这是小学的识字教学吗?不是,这是汉字学的教学。
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关 键 词: | 科学教学 识字 一年级 古文字 甲骨文 汉字 字形 |
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