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| 触摸本质,让课堂教学走向纵深 | |
| 引用本文： | 王林波.触摸本质,让课堂教学走向纵深[J].小学青年教师,2013(3):8-8. |
| 作者姓名： | 王林波 |
| 作者单位： | 陕西师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 课改如一缕春风,为我们的课堂带来了新气象,十年的历程更是让我们的课堂越发生动鲜活。课堂上我们时常会听到老师对孩子真诚的鼓励,看到热闹非凡的合作学习及讨论交流场面,我们也能深切地感受到老师的激情和孩子们的专注。但冷眼透视,我们又常常会陷入沉思之中。透过浮华的表面,我们的课堂仿佛还缺少很多很多。1.让课堂评价不再游离于学科之外。走进眼下的课堂,萦绕在耳边的时常是老师对孩子们的夸赞 |
| 关 键 词： | 课堂教学 合作学习 交流场 孩子 老师 |
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