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| 建构以语言文字运用为中心的考试评价——2012 年小学毕业考试语文试卷评析 | |
| 引用本文： | 邱成立.建构以语言文字运用为中心的考试评价——2012 年小学毕业考试语文试卷评析[J].小学青年教师,2013(2):4-6. |
| 作者姓名： | 邱成立 |
| 作者单位： | 河南郑州市管城区教师进修学校 |
| 摘 要： | 学习的基本法则是:"听到的,忘记了;读过的,记住了;做过的,理解了。"可见,实践对学习有着重要的意义。2011年修订版课标明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"要求语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。与实验版课标相比,修订版课标更注重语言文字在日常生活中的运用,把"语言文字运用"提到了前所未有的高度。纵览2012年的小学语文毕业试卷, |
| 关 键 词： | 语言文字 考试评价 语文 实践性课程 试卷 毕业 小学 运用能力 |
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