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| 习题讲评课思维导链的设计 | |
| 引用本文： | 李守玉,应音.习题讲评课思维导链的设计[J].中学生物教学,2011(8). |
| 作者姓名： | 李守玉 应音 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州高级中学; |
| 摘 要： | 习题讲评课如何上才会更有效?构建思维导链是一种最快捷的方式。因为思维导链可以将生物概念联系起来,让相关生物问题模式化,并能穿针引线启发学生。思维导链还可为学生提炼方法,帮助学生步入问题深处进而高效地进行学习。笔者在本文中通过相关案例进行详细的阐述。 |
| 关 键 词： | 讲评课 思维导链 有效性 |
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