开掘文本“四度”，还语文以本色

应试教育的背景和教师的陈旧的教育理念合力造了一堵墙，这使课改“春风难度玉门关”，收效甚微。譬如，高中文言文教学，“文言知识”还是处于“老大”的位置，目标的第一条就该是“落实课文的文言知识”，“能力”“思维”“思想”等理念还得退居二线。