要“画龙点睛” 切勿“画蛇添足”

自然课的实验教学,教师的指导起着重要的作用,恰如其分的指导犹如“画龙点睛”,而不当的指导只会“画蛇添足”。 自然第一册《怎样测定物体的温度》一课设计了这样一个实验:桌上放三杯水,从右到左分别为热水,温水和凉水,让学生先把两只手分别伸进左右两个杯子,然后同时伸进中间的杯子里,结果右手觉得水是凉的。而左手觉得是热的,以此得出人的手不能精确地判断出水的冷热程度,而需温度表来测定物体的温度。