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| 谈“语文主题学习”中的教师个性化培养 | |
| 作者姓名： | 王涛 |
| 作者单位： | 广东省深圳市福田区上沙小学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》提出：教师要根据学生的具体情况．有创造地设计教学过程，要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的蛙础上得到发展。新的课程标准要求改变传统的墩学方式，建立新的教学方式，实现从教学方式向学习方式。从以教师为中心向以学生为中心的教学理念转变。在这样一个大背景下。我们把关注的焦点都放在了学生身上，要求教师要注重学生个性化的需要，教学方式要呈现出个性化的方式。可是我们忽略了作为整个活动的实施者——教师，他们是否具备了这样的能力呢？我们的教学方式趋同．我们的教学思路趋同，我们对课堂上学生的评价方式也趋同，在这样一个“大同”世界里，如何能让一个没有个性的老师去造就一批有个性的学生呢？ |
| 关 键 词： | 《义务教育语文课程标准》 个性化培养 教师 主题学习 以学生为中心 教学方式 “大同”世界 教学过程 |
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