语文教学实施个性化阅读的教学探索

提倡学生开展有个性的阅读是改革阅读教学方式、提高阅读效果的重要途径。我们都清楚，阅读教学不是简单的加减法运算，而是一个感悟、提升、发展、创造的过程，学生要通过阅读实现自我熏陶、感悟、接纳并获得知识能力的提高和精神的陶冶。