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| 以小学美术课堂为阵地促进学生人格品质健康成长 | |
| 引用本文： | 安海燕.以小学美术课堂为阵地促进学生人格品质健康成长[J].科学中国人,2015(7). |
| 作者姓名： | 安海燕 |
| 作者单位： | 河北省灵寿县北洼学区 050500 |
| 摘 要： | 笔者一直认为，教师不仅需要教给学生知识，也应该对学生的人格发展给予引导和培养，这是教师不可推卸的责任。艺术新课程标准总目标明确指出，学生通过各阶段的学习，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善等品质，塑造健全的人格，使人文素养和艺术能力得到整体发展。因此，笔者总是在思考，美术课堂教学是否能更加生动形象，并且融入对学生人格素养的培养呢？ |
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