我的“悦读”策略

如何更好地激发学生的阅读兴趣．让孩子真正“悦读”起来呢？几年来．我们在日常教学中立足于教材文本阅读．然后再拓展到“语文主题学习”丛书（以下简称“丛书”）中的阅读材料，达到了以一篇带多篇，以课内带课外、以精读带博读，不断开阔学生视野，丰富语言积累的目的。在不断地探索实践中，取得了较好的效果。我们梳理出以下比较有效的“悦读”方法。