浅谈如何提高小学科学探究能力

新课程改革，使得自然科学课堂教学走上了“生活化、活动化、自主化、情感化”的道路，它使自然科学课堂教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力。新课程理念越深入，对学生主体地位认识越充分，课堂教学提问的指向性越发显得重要。让学生生活在思考的世界里，应当是学生生活中最美好的事。因此，帮学生树立了问题意识，学生就会意识到寻常现象的非常之处，“于无疑处有疑”，然后提出问题，这往往会拓展他们知识的新领域和开发他们认识的新视角。创造始于问题，强化问题意识，是造就创新人才的一个关键。