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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
语文教学中的“取舍之道”
作者姓名:
马建红
作者单位:
江苏省如皋市白蒲小学
摘 要:
大多语文老师都会有这样的困惑:潜心研读一篇课文.会发现太多的教学内容.可构想到太多的教学方式,于是乎。满怀激情地将它们在课堂上“全盘托出”,但结果却令人沮丧;虽然看上去课堂气氛如节日般“热闹非凡”,学习内容如商品般“琳琅满目”.但学生的语文素养却收获甚微。不由想起课文《剪枝的学问》,“减少”有时是为了“增加”。语文教学亦是如此,每堂课的学习内容不苛求丰盈,学习方式不苛求缤纷,学会取舍,追求“一课一得”的简单语文、扎实语文,
关 键 词:
语文教学
取舍
《剪枝的学问》
课堂气氛
学习内容
教学方式
教学内容
语文老师
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