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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
增强学生学习参与意识,提高学生学习参与能力
作者姓名:
任艳
作者单位:
江苏省宜兴市桃溪中学
摘 要:
美国著名心理学家布鲁纳在他的“认知结构”理论中指出:“学习是一种能力的构建过程,应积极培养学生对自身能力的自信感,使学生成为一个积极的探索者。”因此,教学应以学生为主体,培养学生的参与意识,让学生动起来,真正做到“自主、合作、探究”,提高学生的学习能力。在此,笔者就自身几年来的教学实践经验.对如何发展学生学习的主动意识,积极参与知识建构过程,完成知识自主生成的问题作出以下思考。
关 键 词:
以学生为主体
学习能力
参与意识
参与能力
知识建构过程
构建过程
认知结构
心理学家
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