摘 要: | 充分挖掘课后习题资源.巧妙运用课后练习,是提高教学效率的有效途径。一、依据课后习题。确定教学目标课后练习在字词句篇、听说读写等方面提出了一些要求,实际上是知识和能力、过程和方法、情感态度价值观这三维目标的具体体现,也是我们教师确定教学目标的重要依据之一。翻开教材,我们就会发现每篇课文一般安排了四五道练习题,并按照朗读目标、字词教学目标、文本理解性目标、课外拓展目标的顺序进行组合。如苏教版第六册《海底世界》的课后练习是:1.朗读课文(这是教学中应达到的读的训练目标);2.用钢笔描红(这是写字教学目标的体现);3.读一读,再抄写,并用带点的词语造句(这是词语教学应达到的基本教学目标);4.联系课文,说说你对“海底是个景色奇异,物产丰富的世界”这句话的理解(这是课文的教学重点);5.学了《赶海》和《海底世界》,你想对大海说些什么(这是一道拓展性练习题,既紧扣本文,又联系前面所学课文,还体现了学生的主体地位)。以上的练习设计,注重让学生经历“感知→领悟→扩展→应用”这一自主探究的学习过程,也是一个隐性的教学目标。
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