财商养成:思政课育人的价值向度

传统意义上的财商仅仅关注生财、理财、用财,限于金融范畴;现代意义上的财商还应该包括所有的社会财富,甚至国民财富的增进和使用,这与高中思政课程内容和学科核心素养交叉重叠。思政课开展财商教育,是中国特色社会主义政治经济学育人的基础,是社会发展“三创”要求的时代彰显,是“劳动创造财富观”的应有之义。高中思政课开展财商教育,应紧扣课程内容、拓展课程思想、关注时政热点,讲清“富的内涵”“谁应该富”“通过什么途径富”“富裕的最高境界是什么”四个问题。