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| 科学课堂实验教具制作与创新设计 | |
| 引用本文： | 施晓益,李玲红,徐梦扬.科学课堂实验教具制作与创新设计[J].发明与创新,2022(1). |
| 作者姓名： | 施晓益 李玲红 徐梦扬 |
| 作者单位： | 浙江省台州市路桥区新桥镇中心小学 |
| 摘 要： | 好的实验设计是实验课成功的基础。为了使实验顺利进行、课堂高效有序,很多教师会改进教具,本文介绍三类教具的改进方案,为教师改进教具提供新思路。一、实验教具的创新设计(一)空气占据空间塑料瓶演示器小学科学三年级上册第四单元“水和空气”中第六课《空气占据空间吗》的实验是:把纸团紧塞在杯底,将杯子倒置竖直压入水中,再竖直拿出来,杯中纸团不会湿,由此证明空气占据空间。 |
| 关 键 词： | 小学科学 课堂实验 实验教具 创新设计 教具制作 高效有序 塑料瓶 演示器 |
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