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道德与法治课项目化学习实施策略探究——以“国家行政机关”教学为例
作者单位:
;1.浙江省绍兴市柯桥区秋瑾中学
摘 要:
项目化学习从课程标准和学科核心素养出发,以开展项目为载体,进行学科的有效拓展,让学生在做中学、学中思、思中行,既用科学的理论武装学生,又用真实的情境启发学生。学生的求知欲因真实情境的牵引自然而生,因解决现实问题努力思考,理论与实际相结合,提出问题、合作完成任务、共同解决学习困惑,在实践中培育核心素养。
关 键 词:
项目化学习
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情境创设
实践探究
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