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理清来龙去脉 走向深度学习——以教学“走向共同富裕”为例
作者单位:
;1.福建厦门双十中学海沧附属学校
摘 要:
围绕时政资源在思政课堂的深度运用,深入探讨在教学中全面、深入挖掘时政资源,进行科学、合理的教学设计,在资源的前后联结、内外依托、单元融通、生活融合方面,走向素材以新带旧、情境动静结合、思维去浅求深、落地不虚有实的深度学习。
关 键 词:
素材
深度学习
时间
空间
理论
实践
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