高校辅导员与专业课教师协同育人机制研究

辅导员与专业课教师是高校育人的主体力量,为了实现辅导员与专业课教师共同的工作目标,促进第一课堂教学育人与第二课堂实践育人的有效合作,这两支队伍必须协同育人。长期以来,这两支队伍协同育人的思想观念不强,协同育人的沟通交流机制不健全,协同育人的激励保障机制刚性不足,致使这两支队伍在日常工作中缺乏必要的合作,影响了高校的育人效果。基于此,高校应该通过建立辅导员与专业课教师的协同职责机制、健全辅导员与专业课教师的沟通交流机制、完善辅导员与专业课教师的考核评价方式、扩展协同育人的领域来完善协同育人机制。