谈微机辅助数学教学时机的把握 |
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作者姓名: | 宋安红 |
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作者单位: | 桓台县第二小学 |
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摘 要: | 一、用在导入新课时“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,好像磁石一样,把学生牢牢地吸引住。”这是著名的特级教师于漪的名言。然而,数学课本呈现知识缺乏动感、枯燥无味,小学生生活经验又少,自控能力差,注意力易分散。那么,如何才能将学生的全部注意力吸引到学习新知识上来呢?实践表明,利用微机导入新课,能收到意想不到的效果。如,在教学“1的认识”一课时,微机演示动画:一群小朋友正兴高采烈地看两个数字娃娃说相声。一个数字娃娃出谜语:“横看像把尺,竖看像根棍。年龄也最小,大哥他来当。”伴随着这个…
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