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| 顶天 立地 争鸣 鲜活 规范——教育理论文章的应然追求 | |
| 引用本文： | 刘吉林.顶天 立地 争鸣 鲜活 规范——教育理论文章的应然追求[J].当代教育科学,2003(17):62-63. |
| 作者姓名： | 刘吉林 |
| 摘 要： | 《当代教育科学》系以面向基础教育为主的综合性学术期刊,在全国享有较高的学术声誉和社会声誉。在2002年人大书报资料中心全文转载中,我刊在“教育科学类”涉及的1331种报刊中居全国第12位,从一个侧面说明了我刊的学术水平和影响。我刊作为一本学术性教育期刊,在每一期杂志中教育理论文章当然是必不可少的,而且所占比重也是很大的,象“基本理论”、“课程与教学”、“学术争鸣”、“管理与评价”、“教育心理”等栏目主要都是刊登教育理论文章的。但是,我们在编辑教育理论文章的过程中发现,许多作者寄来的教育理论文章,因种种原因不符合我… |
| 关 键 词： | 教育理论文章 基础教育 《当代教育科学》 教育期刊 编辑思路 |
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