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| 构建英美文学第二课堂的角色定位 | |
| 引用本文： | 王黎韬.构建英美文学第二课堂的角色定位[J].安顺学院学报,2014(3). |
| 作者姓名： | 王黎韬 |
| 作者单位： | 安徽科技学院外国语学院; |
| 基金项目： | 安徽科技学院社会科学研究项目“文学第二课堂研究”(SRC2013298);安徽科技学院校级质量工程项目“《英美文学》课程标准研制”(X2012142) |
| 摘 要： | 英美文学第二课堂建设对于新形势下英美文学课程的存在与发展具有十分重要的意义。构建英美文学第二课堂应具备相应的的理论和实践基础,同时在构建英美文学第二课堂过程中,各人力要素应有明确的角色划分,即教学管理者、指导教师和参加第二课堂的学生在课堂建设中所应明确的角色定位。 |
| 关 键 词： | 英美文学 第二课堂 角色定位 |
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