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| 法学本科学生参与式自主学习探索与实践 | |
| 作者姓名： | 陈司谨 |
| 作者单位： | 西南政法大学经济法学院,重庆,401120 |
| 基金项目： | 2011年西南政法大学教改资助 |
| 摘 要： | 法学本科学生要成为职业化、通识化、卓越的法律人才,需要法学本科教育提供能够促进学生发展的教育教学方法.现有的法学教育教学方法未能从根本上改变教师为中心、学生在圈外学的局面,无法提高学生自主学习和创新能力,无法激发学生的好奇心,无法满足学生发展需求.参与式学习教学法是以学生为导向,让学生角色换位,实现学生自主、好奇、自我发展、教师辅助的学习,增加学生实践学习,去除过分依赖教师的情形,使学生成为“四能一德”的主体,实现“教学合一”的目标的有效方法.通过设定参与式学习的策略和程序,实施参与式学习教学实验实践后,学生综合能力得到提高,发展效果良好. |
| 关 键 词： | 法学本科学生 自主学习 参与式学习 效果 |
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