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| 素质教育呼唤高素质的班主任 | |
| 引用本文： | 郑敏.素质教育呼唤高素质的班主任[J].煤炭高等教育,2003,21(3):119-119. |
| 作者姓名： | 郑敏 |
| 作者单位： | 徐州广播电视大学,江苏,徐州,221000 |
| 摘 要： | 学校的教育、教学工作是通过学校的最基本的活动单位——班级进行的。班主任是对学生的教育全面负责的专职教师 ;是学校各项工作计划的主要实施者 ;是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作的好与坏直接关系到学校工作的顺利开展及学校工作的质量与学校的校貌。他既能使一个“乱班”转变为一个“好班”,也能使一个“好班”转变为一个“乱班”。同时一个班学生能否德、智、体、美等方面全面健康地发展 ,很大程度上取决于班主任工作。新时期呼唤高素质的班主任 ,是摆在班主任 (尤其是青年教师 )面前一个重要任务。一、班主任工作的… |
| 关 键 词： | 素质教育 班主任工作 自我教育 班级管理 规章制度 |
| 修稿时间： | 2002年12月30 |
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