不妨狗尾续续貂——谈语文教学中的作文训练

留白是一种艺术，学作品中的留白，常给读以宽阔的想象空间。读可以根据自己的理解将想象的内容补充出来。这种依据原进行拓展的方式人们常常称之为“狗尾续貂”。这一成语常比喻在别人的好章后面胡乱添写一段，或是给别人未完成的佳作代为续成，续得不高明．因而狗尾续貂的做法常常被否定。但从教学的角度来看，好的作品．无论是章的章法．还是章的语言，都能给学生以启迪，都是学生写作的蓝本。狗尾续貂建立在理解作品的基础上．无疑能够帮助学生更好地把握作品内容、提高审美能力，既能启发学生联想。还能反映学生的世界观、价值观．充分体现语的人价值。所以，狗尾续貂法在语教学中不失为一种多元教学法，教如能巧用。定能在帮助学生领会章的同时培养学生的写作能力．达到语教学与写作训练的双赢。