新课程下农村小学生学习心理的发展变化分析及对策

新课程的实施对农村小学学生学习心理影响很大,在学习心理方面呈现出一些新的特点。学习的主动性、合作性、探究性、选择性、灵活性、全面性均有所提高,但也出现了一些新的问题,主要表现为人际关系差、合作沟通能力差、自觉学习的能力差。我们应认真分析新课程下农村小学生学习心理的新特点、新问题,以便采取相应的对策,调节学生的学习心理,使他们得到更好的发展。