|
|||||
|
|
| 小组合作学习中“加分”应遵循的原则 | |
| 引用本文： | 周华.小组合作学习中“加分”应遵循的原则[J].现代中小学教育,2012(1):48-50. |
| 作者姓名： | 周华 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市外国语学校 |
| 基金项目： | 江苏省如皋市“十一五”立项课题 |
| 摘 要： | 很多教师在小组合作学习中以"加分"来激励学生参与课堂的兴趣和积极性,提高学生的合作意识和竞争意识。通过教学反思和课堂观察,我们发现"加分"存在很多问题,许多时候"加分"成了低效甚至无效劳动。因此,小组合作学习中的"加分"应遵循激励性原则、公平性原则、分层性原则、有效性原则、评价性原则和延伸性原则,以此提高"加分"的实效性。 |
| 关 键 词： | 合作学习 加分 遵循原则 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |