| 关于2011版数学课程标准中“综合与实践”的变化与思考 |
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| 引用本文： | 高方玉,刘品端.关于2011版数学课程标准中“综合与实践”的变化与思考[J].现代中小学教育,2012(10):12-14. |
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| 作者姓名： | 高方玉 刘品端 |
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| 作者单位： | 1. 东北师范大学教育学部初等教育学院,吉林长春,130024
2. 吉林省长春市二道区教育局,吉林长春,130031 |
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| 基金项目： | 吉林省教育科学“十一五”规划课题(ZZ0037) |
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| 摘 要： | 新课改对"综合与实践"部分越来越重视。2011版《义务教育数学课程标准》在"综合与实践"部分有了新变化。在活动类型、知识范围、学习情境上都越来越靠近课程改革的精神,符合学生发展的规律。更人性化的课程标准对教师来说难度较高,教师必须把握住问题的本质,树立"大教材观",能够联系生活实际引导学生思考,与此同时,教师还要帮助学生整理清楚自己的思路,结合"数与代数"、"图形与几何"、"统计与测量"指导学生以多种形式展示自己的学习成果。教师应结合本班级学生的实际情况,充分发挥学生的主动性和积极性,培养学生的学习能力。
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| 关 键 词： | 数学 课程标准 综合与实践 变化 |
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