教师专业发展阶段特征及诊断路径分析

虽然目前教育学界对教师的专业性已经认可,但每个发展阶段教师的专业特性各有不同。以基础教育阶段教师发展为例,简要分析不同发展阶段教师的专业特征,并尝试通过教学观摩、调查访谈、文本表达三条路径对教师的专业发展情况做出诊断,以明确教师发展的现有基础与后续跟进措施。期望通过有针对性的职后教育,教师能在各自专业发展上有所提升。