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| 价值引导:语文教师的份内之事 | |
| 引用本文： | 汤海燕.价值引导:语文教师的份内之事[J].教学与管理,2007(9):37-38. |
| 作者姓名： | 汤海燕 |
| 作者单位： | 江苏常州市钟楼区教研室 |
| 摘 要： | 个性化阅读作为一种新的理念,伴随着新课程走进了我们的语文教学.一时间,个性化阅读"风靡课堂",课堂上"百花齐放"、"百家争鸣","个性迭出"、"精彩纷呈".但仔细审视,静心思考,却发现个性化解读在操作中存在诸多误区.一些老师在教学中无主见地附和学生、无原则地迁就学生、无标准地盲目称赞学生,个性化阅读变成了散漫化阅读,这不能不让人忧心忡忡. |
| 关 键 词： | 语文教师 价值引导 个性化阅读 “百家争鸣” 语文教学 个性化解读 百花齐放 新课程 |
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