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| 基于核心素养的高考试卷与课程标准一致性的研究——以2022年新高考Ⅰ卷为例 | |
| 引用本文： | 钟琳,胡典顺,朱斌.基于核心素养的高考试卷与课程标准一致性的研究——以2022年新高考Ⅰ卷为例[J].中学数学研究,2023(1):53+1-5. |
| 作者姓名： | 钟琳 胡典顺 朱斌 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学数学与统计学学院;2. 南方医科大学公共卫生学院 |
| 摘 要： | 课程标准是高考命题广度与深度的依据,是指导高考命题的纲领性文件,两者的一致性是监测高考命题科学性的重要指标.学科核心素养是培养学生适应未来发展所需的关键能力和必备品格,是面向全体学生应当具备的基本素养.在以核心素养为驱动的课程改革背景下,以2022年高考全国Ⅰ卷为研究对象,构建基于核心素养的SEC一致性分析模型,得到整体的一致性水平及不同维度下的一致性分析,并为教育评价、教师教学、课标完善提出了相关建议,促进课程改革稳步发展. |
| 关 键 词： | 核心素养 课程标准 全国Ⅰ卷 一致性 |