|
|||||
|
|
| 基于核心素养的全等三角形解题案例分析 | |
| 引用本文： | 王凯旋.基于核心素养的全等三角形解题案例分析[J].中学数学研究,2023(20):36-38. |
| 作者姓名： | 王凯旋 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市华中科技大学同济附中 |
| 摘 要： | 根据数学核心素养与初中平面几何研究的图形形状、位置、大小相结合,归纳出“图形结构-数学运算”的数学学习与解题思维模式.据此提出数学解题的三分析:条件分析,结论分析,方法分析.结合全等三角形证明的具体案例,详细给出了三分析的详细应用过程,教会学生学会分析问题,解决问题. |
| 关 键 词： | 核心素养 条件分析 结论分析 方法分析 |