立足数学活动 培养建模观念—–依托八年级教材的数学活动有效策略研究 |
| |
引用本文: | 庄晓红.立足数学活动 培养建模观念—–依托八年级教材的数学活动有效策略研究[J].中学数学研究,2023(20):26-29. |
| |
作者姓名: | 庄晓红 |
| |
作者单位: | 广东省广州市华侨外国语学校 |
| |
摘 要: | 在初中阶段立足教材的“数学活动”,逐步形成有效的教学策略,以三种模型设计为例,经历数学活动建模过程,探索数学活动与培养建模观念的关系,进而培养学生的模型观念,提升学生的数学核心素养.
|
关 键 词: | 数学活动 有效策略 建模观念 |
|
|