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| 立足数学活动 培养建模观念—–依托八年级教材的数学活动有效策略研究 | |
| 引用本文： | 庄晓红.立足数学活动 培养建模观念—–依托八年级教材的数学活动有效策略研究[J].中学数学研究,2023(20):26-29. |
| 作者姓名： | 庄晓红 |
| 作者单位： | 广东省广州市华侨外国语学校 |
| 摘 要： | 在初中阶段立足教材的“数学活动”,逐步形成有效的教学策略,以三种模型设计为例,经历数学活动建模过程,探索数学活动与培养建模观念的关系,进而培养学生的模型观念,提升学生的数学核心素养. |
| 关 键 词： | 数学活动 有效策略 建模观念 |