翻转课堂在高校“概率论与数理统计”教学中的应用探究

针对高校《概率论与数理统计》课程学时短、学生参与度不高、不能学以致用等问题，改变传统的“注入式讲授”的教学模式，构建基于翻转课堂的“线上+线下”两个步骤及“课前+课中+课后”三个阶段的“两步三阶”式师生全过程互动参与教学模式。该模式将三个阶段的教学活动分解成四个环节：课前预习、课中教习、课后研习和思考拓展，从而实现“发现问题——分析问题——解决问题——拓展应用——完善总结”的课程目标。