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| 核心素养背景下高三数学课堂教学现状及对策分析 | |
| 引用本文： | 夏继平.核心素养背景下高三数学课堂教学现状及对策分析[J].中学数学研究,2023(12):18-20. |
| 作者姓名： | 夏继平 |
| 作者单位： | 江苏省高淳区教师发展中心 |
| 摘 要： | 进入新教材、新课标、新高考元年,但高三课堂教学现状令人堪忧,具体表现为课程标准无人关注、教学目标云山雾绕、知识梳理千篇一律、基础训练定位不清、例题教学规律不显,反馈作业针对不强,围绕上述状况,笔者结合核心素养要求和逆向设计理论进行了围绕课程目标、教学目标、学习目标、作业目标的分层教学设计,确立以人为中心的课堂教学要求来进行案例对策分析. |
| 关 键 词： | 核心素养 直观想象 逆向设计 四维目标 以人为本 |