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| 小组合作学习任务单引领初一学生分层复习前滚翻的实践及体会 | |
| 作者单位： | ;1.山东省乳山市乳山口学校 |
| 摘 要： | <正>一、实践在新生复习前滚翻动作的过程中,教师有时会直接让学生进行"完整动作练习",但由于学生存在个体差异,教师即便采取了小组合作学习的方式,但还是容易出现合作无序或错误帮扶等情况。笔者以分层练习为基本策略,通过课堂"诊断分层—合作学习—分层展评"的操作流程,充分发挥小组合作学习任务单的引领 |
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