数学新课程教学中的几点反思 |
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引用本文: | 孟丽.数学新课程教学中的几点反思[J].中学理科,2006(6):15-15. |
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作者姓名: | 孟丽 |
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作者单位: | 广东中山市南头高级中学,528427 |
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摘 要: | 课堂教学改革已实施多年,可有些老师.还是口头上说说或上公开课时做个样子,平时上课还是满堂灌;整堂课都是老师在表演,老师成了课堂的主角,但学生真正掌握的却很少,弄清来龙去脉的更少。我凭多年(教龄15年)的教学经验得出一个结论:不要因赶进度而开快车,不要贪多嚼不烂;宁可慢点、少讲点,也要讲清楚、说明白。学生的学习是一个探索、理解的过程,并不是仅通过看和听所能完全掌握的。一定要让学生亲自动手、动脑,在实践中锻炼,通过他们自己的思维,表达出他们已掌握知识的能力,再经过反馈、查漏补缺,才能稳步提高。这就要求老师要给学生一定的时间、空间,即在课堂上要有时间思考,要完全参与到整个教学活动中去,积极思维、主动探索,把课本的知识转化为学生自己的能力。
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关 键 词: | 课堂教学 数学 知识转化 教学经验 中学 课程改革 |
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