试论高师声乐教师职业形象的塑造与培养

职业形象塑造是高师教育的核心内容,高师声乐教育也不例外。高师声乐教学一方面要注重学科性,即体现声乐教学的系统性、规范性和科学性;另一方面要注重师范性,即重视教师形象的塑造,从而赋予高师声乐教育以特殊的内涵。高师声乐教学中教师形象的塑造应准确把握培养目标的职业特征,强调教学内容的师范性,突出教学理念的时代性,注重艺术实践的延伸性。