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| 研训合一,引领教师专业成长——以重庆市北碚区学前研训工作为例 | |
| 作者姓名： | 周霞 |
| 作者单位： | 重庆市北碚区教师进修学院; |
| 摘 要： | 正"研",即教研,它是以问题解决为指向,重在解决现实教学中存在的真实问题或教师在现实教学中遇到的疑难问题。"训",即培训,它是以教师专业发展为指向,指根据教育发展的现实和未来需要,遵循教师成长规律,有目的、有计划、有组织地引导受训教师素质全面提高的活动,旨在促进教师专业素养的提高。"一体"是指"研""训"二者有机整合形成共同体,即"训"中有"研","研"中有"训"。其目的在于提高教师教育教学能力,注重每个教师的个体差异,注重教师的教育经验的总结和提高,注重教师专业兴趣的培养和专业能力的发 |
| 关 键 词： | 重庆市北碚区 个体差异 成长规律 有机整合 问题解决 教学任务 教育发展 角色扮演 语言教学 学习小组 |
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