|
|||||
|
|
| 从三组镜头研析游戏的有效导入 | |
| 引用本文： | 陈丽亚.从三组镜头研析游戏的有效导入[J].今日教育,2014(3). |
| 作者姓名： | 陈丽亚 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市谢桥幼儿园; |
| 摘 要： | 正游戏活动的组织、开展是本学期我园在教育教学工作中探究的热点。作为每次游戏活动的起始环节——导入,总是在一次次梳理、分享、归纳幼儿游戏经验、提升幼儿游戏水平的过程中,潜移默化地推动着游戏的发展。如何更充分地挖掘出蕴涵于导入过程中的教育价值,以适宜的策略,积极有效的师幼互动组织好这个链接游戏发展的重要环节,使其真正发挥其应有的效能?因此,我们便以探寻游戏导入的有效性为切入口,为教师搭建一个相互学习、交流的平台,希望通过对三组镜头共同的辨析,切实转化游戏引领中的教育观念及行为,使我们在今后的游戏导入过程中能够充分地把握幼儿年龄特点,真正 |
| 关 键 词： | 游戏活动 幼儿游戏 导入过程 师幼互动 研析 教学工作 师幼关系 环境材料 记录表 探索活动 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |