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| 反馈方式对修正初中生不同类型写作错误的影响 | |
| 引用本文： | 滕家庆,张利琴.反馈方式对修正初中生不同类型写作错误的影响[J].中小学英语教学与研究,2010(5):54-58. |
| 作者姓名： | 滕家庆 张利琴 |
| 作者单位： | [1]江苏省扬州市邗江区教研室 [2]江苏省扬州市教育局教研室 |
| 摘 要： | 一、引言
国内外学者对于写作教学过程中的反馈修正做了很多研究。Truscott（1996）总结评述了20世纪70年代以来二语教学相关实证研究，指出二语作文中对语言的修饰性反馈不仅无益，反而有害。Ashwell（2000）等人也持有类似的观点。 |
| 关 键 词： | 反馈方式 写作错误 初中生 20世纪70年代 同类 二语教学 教学过程 实证研究 |
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