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| 浅谈骨干教师的培养 | |
| 引用本文： | 马平英.浅谈骨干教师的培养[J].江西教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 马平英 |
| 作者单位： | 甘肃省华亭县安口小学 |
| 摘 要： | 一个学校的教师群体是由不同的师德层次、师能层次、师风层次的诸多教师构成的。管理者在注重提高全体教师素质的同时 ,应特别注重骨干教师的培养和塑造。这是因为 :１．骨干教师具有示范、动力的作用。骨干教师不仅具有坚实的学识功底、精湛的教学艺术、优秀的教学成果 ,更重要的是具有强烈的事业心和责任感 ,工作热情高 ,行动积极 ,态度认真 ,是学校办学决策最优秀的落实者。他们工作的方法模式往往成为其他教师学习模仿的范例。如果管理者善于使用骨干教师 ,等于为学校工作安装了一架动力强劲的发动机 ,促使学校日益兴旺。２．骨干教师具… |
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