|
|||||
|
|
| 中学生学习习惯的测量与评估 | |
| 作者姓名： | 欧阳明 肖连奇 |
| 作者单位： | 新余市四中(欧阳明)，新余市教委教研室(肖连奇) |
| 摘 要： | 学 习习惯是学习水平的一种表现形式。学习习惯是经过反复练习逐步养成的 ,不需要意志和监督的自动化学习模式。从评价入手 ,对学生学习习惯进行测量与评估 ,探索与素质教育的关系问题 ,是本文努力的方向。我们试图使用一种测量方法 ,评价学生的学习习惯 ,通过评价促进学生自身潜力及学习欲望的变化 ,达到提高学生学习水平的目的。测量对象和方法测量对象 :初一、初二、初三学生。测量方法 :学习习惯分为４个领域 ,即 :可发概率领域、可达领域、实际领域和潜在领域。我们通过问卷形式测试学生各领域范围的大小 ,领域范围越大 ,影响自学习惯… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |