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| 浅谈培养学生的口语交际能力 | |
| 引用本文： | 张汉英.浅谈培养学生的口语交际能力[J].江西教育,2000(12). |
| 作者姓名： | 张汉英 |
| 作者单位： | 吉水县文峰小学 |
| 摘 要： | 一 课堂是主阵地 课堂是实施素质教育的主渠道，是培养学生口语交际能力的主阵地。听说能力是口语交际的基础。我充分利用语文课堂教学的各个环节，如用词造句，回答问题、小组讨论、口头复述、质疑问难等，并采用诸如看说结合、听说结合、想说结合、评说结合、做说结合等方式方法生动活泼地进行听说训练，训练学生由说一句完整的话到说一段完整、连贯的话，同时养成认真听话、坚持说普通话、讲文明礼貌的好习惯。如教第七册寓言《滥竽充数》，我采用“想说结合法”、“评说结合法”，让学生发挥想象，先想再说“南郭先生逃走后做什么” ?同… |
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