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| 优化班级管理 发展学生的主体性 | |
| 引用本文： | 王惠江.优化班级管理 发展学生的主体性[J].江西教育,2000(10):19-20. |
| 作者姓名： | 王惠江 |
| 作者单位： | 北京市北京小学 |
| 摘 要： | 一背景：我们的学生是跨世纪的一代，他们在校学习、生活、劳动，相互交往的基本单位就是集体，优秀的班集体是对学生进行政治思想品德教育，传授科学文化知识，促进学生全面发展的强有力的教育环境，所以说班级管理在学生自我教育中是必不可少的一个重要环节。我的课题旨在从“发展学生的主体性”这一优化素质结构的核心问题入手，研究班级管理问题，从而探讨促进小学生发展的有效教育途径和方法。如何发挥班级管理的作用，调动学生的积极性，让他们成为集体的主人，充分发挥他们的潜能，这在素质教育研究中必将具有一定的实践意义。 二… |
| 关 键 词： | 班级管理 学生 主体性发展 优化 |
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