|
|||||
|
|
| 为学生点亮创造的火花——小学数学教学实施创新教育的思考与实践 | |
| 引用本文： | 刘在春.为学生点亮创造的火花——小学数学教学实施创新教育的思考与实践[J].辽宁教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 刘在春 |
| 摘 要： | 小学数学作为基础教育的一门重要学科,在培养有“创新精神和实践能力”人才的过程中,起着重要的作用。实践也表明,学生学习知识的过程是一个主动建构的过程,教师只是教学过程的组织者、指导者,是学生对知识意义建构的帮助者、促进者。陶行知先生曾讴歌:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”可见,学生的创新意识、创造能力源于教师,教师在课堂上采用的教学方法愈灵活、愈有创造性,学生的创新意识和创造能力才愈能得到发展。因此,教师应注重在教学中创设良好的环境氛围,充分发挥学生的主体作用,还学生自主学习、自我思考的权利… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |