树立课改新理念 走出备课五误区 |
| |
引用本文: | 魏延杰,徐彩年.树立课改新理念 走出备课五误区[J].山东教育,2006(4):38-39. |
| |
作者姓名: | 魏延杰 徐彩年 |
| |
摘 要: | 备课,是课程实施的一个重要环节,备课质量的高低决定了教学质量的好坏。因此,教师在备课过程中要体现教学理仿、落实课程目标,在设计教学时要充分考虑学生的心理发展规律和不同的学习需要,积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,树立全新的教学理念,以免走入误区。
|
关 键 词: | 备课质量 课改 心理发展规律 教学理念 课程实施 教学质量 备课过程 课程目标 学习需要 自主学习 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|