“真分数和假分数”教学片断 |
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作者姓名: | 朱长青 |
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摘 要: | 当学生用分数表示出图形中的深色部分之后———师 :请同学们仔细观察这些分数 ,你能根据它们的特点分成几类吗?试试看。(学生独立尝试)稍后 ,教师引导学生小组讨论分类结果。(此时 ,学生积极主动参与讨论 ,课堂气氛异常热烈)师 :谁来说给大家听 ,你是怎样分的?为什么这样分?生1 :根据分子和分母的大小不同 ,我把它们分为三类 :分子比分母小的 34 、25 为一类 ;分子和分母相等的 44 为一类 ;分子比分母大的 54、105、125 为第三类。生2 :我也是根据分子和分母的大小不同分的 ,但把它们分为两类 :分子比分母小的 34…
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