施教究法 洞悉机理——《海上日出》教例二式

（四）读课文 ,从结句析题旨。１ 从以上的分析理解中 ,我们看作者写日出无论有云、无云、薄云、厚云 ,都重点写了太阳的哪一方面？（引导学生通过多赏读课文 ,体会作者着力描写的是太阳的光亮 ,太阳驱散乌云 ,把光明送向世界。）２ 从这些描写中我们可以理解作者为什么这样爱日出 ,歌颂它是“伟大的奇观”？它表现了作者怎样的思想感情？（表现了作者热爱大自然、追求光明的思想感情。）最后 ,教师指导学生有表情地朗读全文 ,并熟读成诵。教法二 :借助板画 ,促进理解 ,激发想象（一）初读明大意。１ 揭示课题后即布置初读。要求 :（１）通…